Cheryl's very life- ^^

相信pass the ball的遊戲很多老師都玩過了。
但我在進行這樣的game時，
總是會遇到一個問題：孩子會把球丟來丟去，
也沒有注意去聽音樂。
因為有時是用課本的音樂或是我想教的歌去進行的，
所以總想孩子們可以專心一點。

於是我想到這個方法：
當音樂一停時，
拿到球的孩子就要複述歌曲正唱到的那個句子。

最近好累，
昨天就沒有更新了!
今天快來補一補吧!

嘻~
因為我很愛跳舞啦!
(阿勳：是亂舞吧!)

所以我編了一首歌，
(跳過很多班級了!從幼稚園到小學，嘻~)

上星期五，
在國小班的初級班做了一個音樂結合英文的活動。
想說最近流行國標舞，
cheryl也來跟一下流行!!
可惜我只會很簡單的，就是cha cha啦!
而且還只會腳的一點點，就拿來玩了!

第一步就是先教會學生chant的內容，
再請學生跟我一起跳舞步，
搭配音樂跳一次，

利用自製的大小寫字母卡，
放在地上，
分成二組，
一組先用小寫，另一組大寫。
之後玩過二輪再交換。

我先說字母名，

上次用歌曲教spelling之後，
今天又發現一首歌也可以這樣玩：


這首大家都會唱吧!

我就先教正常版，
然後在讓孩子回想五個長母音的規則，
然後照a、e、i、o、u的順序，
請孩子各找一個長母音規則來帶入歌曲中!

這是今天要分享的PHONICS教學內容：
The Sounds in the Word

Tune: The wheels on the Bus

The sounds in the word are /c/ /a/ /t/

/c/ /a/ /t/ /c/ /a/ /t/

這個影片是上到so句型的用法。
原句是： I am ___________ .

加入so： I am so ___________ .

我就想到可以這樣做!
我先說一句，ex： I am sad.
我會演出sad的樣子。
然後學生： I am so sad. 要演得比我誇張才行，
這樣才有so的效果啊!

Hello,
今天在小兒童班試了R.T.的活動。
孩子們第一次面對鏡頭，
第一次玩這個，顯得有些好不意思，
但仍是有很愛玩的孩子表演得很好笑就是了，
來給大家看一些好笑的吧。

這個主題據說是蠟筆小新(站著那位)對抗重度殘障人士。

可我個人覺得很像是惡靈古堡中那些活死人啦(就是彊屍啦)