小白板的好處,我想老師們都很了解。
而且真正實行後,孩子也真的都很喜歡,
實在要多多發明一些相關的活動才是。

這個班級已經進入主教材有5課了!
一般句子的組成基本要點有些概念了!
(就是要大寫啊、要有標點符號,也有一些句型的學習了!)
所以,
這天就利用小白板來驗收一下成果。

於是,
新的活動是這樣進行的:

1 2-3人一組,每組小白板一個。
2 老師在白板上寫個keyword,請學生依照學過的句子來造句。可以翻閱課本作參考。


若可以寫出較有創意的句子,分數另外加。
ps:keyword可以是nouns,如pencil、he或是father,也可以是what、that、is這樣的字。
ps2:因為課本中有些是dialog的句子,只要孩子會說、會認讀就可以,所以這裡的單字也會拿來當keyword。
ps3:不可以造超過目前教的內容的句子,怕孩子去抄後面沒有教到的句型,這樣會失去原來設計這活動的目的。

3 成員彼此互相提醒句子的組成要素是否有注意到,字也要整齊才行。


4 最後就是看哪一組最快完成,快又正確的得二分,較慢但正確的得一分。
寫好就放到白板上,大家一起讀,並共同訂正。

此外,在進行時是小組員輪流寫,其它人則幫忙提供句子或查閱課本、檢查是否有錯誤之處,就是要大家都很忙,這樣目的才有達到。

這樣的活動,
可以明白孩子對於該單字的了解,並知道孩子是否真的會運用那個單字。
也可以讓孩子再再加強對於開頭字母要大寫,要有標點符號的觀念,這對初級班的孩子是很重要的。

希望這樣的活動可以給大家一點參考囉!


Cheryl,

您是第位來訪的貴賓








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