今天上課的內容是：Fast Food Family
我選了一個主要的對話內容：
A: May I help you?
B: Yes, I want some __________.
A: Sure. Let's see.
就a是老板，
b是顧客，
很像賣烤香腸一樣，
顧客選了想要的東西後，
要跟老板玩dice game。
點數大過老板就可以得分。
平手就再丟一次即可。
很簡單，
但還蠻好玩的。
呵!
下面有說明的影片囉!
PS：大家看影片時可以將那個音量調到最大，才聽得清楚啦!呵~~
Cheryl,
我選了一個主要的對話內容：
A: May I help you?
B: Yes, I want some __________.
A: Sure. Let's see.
就a是老板，
b是顧客，
很像賣烤香腸一樣，
顧客選了想要的東西後，
要跟老板玩dice game。
點數大過老板就可以得分。
平手就再丟一次即可。
很簡單，
但還蠻好玩的。
呵!
下面有說明的影片囉!
PS：大家看影片時可以將那個音量調到最大，才聽得清楚啦!呵~~
Cheryl,
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節慶教學Holidays(13)
想請問妳在教文法部份時是否全美語教學呢? 這是一直很困擾我的部份,總覺得用中文解釋文法小朋友就
快崩潰了,我若再用英文解釋文法,他們會不會恨我呀!
這個問題從我初踏入這個行業到現在，
我還常常問人家呢!
我自己是後來決定這樣：
在初階班級，儘量帶課室英文，
文法方面我都用說故事的方式來帶，方便孩子記憶啊!
這裡就免不了要說中文了>.<
再來就是努力實行37或46比例分法，
3的中文，7的英文，或是4的中文，六的英文。
當然這是指國小班級啦!
幼稚園就全美語了，而且也較沒有文法的問題啦!
會話和發音為主囉!
但在初階班，
類似short vowel、countable / uncountable noun、syllable這類的單字我就會讓孩子習慣，
然後慢慢加入verb、adj這類的字。
這是我目前想得到的。
也許以後還會有一些想法。
我覺得用英文來教文法，簡單還好，
困難一點的，簡直是浪費時間耶!
我覺得啦!
也許有老師有不同的觀點囉!
不過，重點是孩子有學會最重要，
不論是用怎樣的方式，
不是嗎?
^______^
Cheryl,
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